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(发布时间:2019-12-18 点击数:2269)

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大竹县学校规模布局调整的情况在西部具有一定的代表性。笔者认为,中小学布局调整不能只算经济账,更不能一哄而上,要从实际出发,因地制宜,按照农村城镇发展规划的要求,综合人口密度、地理环境、交通状况等各方面因素,统筹规划。同时,学校规模和班级规模不能过大,尽量做到规模适度,确定边际成本最小而边际成果最大时的规模。对于教师缺编问题,各级学校应当依其所在的城市或县镇或农村,按规定的师生比增加足额的教师以保证教育教学质量和教师的身心健康及其潜力、创造力的发挥。(四川教育学院张素蓉)

“新课改教育其实是一项生命教育。”京城知名基础教育专家、北京市政协教文卫体委员会特邀委员、担任14年北京一中校长的王晋堂先生说,既然是生命教育,要完全施展得开手脚才行。

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  究其原因,主要是两种:一是利益驱使。上有政策,下有对策,你说的一套,我做的一套,有些学校为了提高老师的待遇,加快学校眼前的发展,从各方面创收,不得不铤而走险;二是监管不严。教育主管部门没有严格屡行监管职能,对学校的违法违规行为睁一只眼闭一只眼,导致学校的胆子越来越大,甚至肆无忌惮。更深层的原因当然还有传统观念的驱使和应试教育的巨大惯性。

近年来,甘肃省按照高中向城市集中,初中向城镇集中,小学向乡镇集中,教学点向行政村集中的“四个集中”调整思路,对全省教育资源开展布局结构调整。在一些地区,调整中出现了数量不等的富余校舍和教师,甘肃省决定充分利用这一教育资源,优先满足学前教育发展需要。

1964年2月9日,龙梅(12岁)玉荣(9岁)姐妹俩替父亲出去放牧集体的羊群,因遭遇突袭的暴风雪,羊群顺风乱窜,姐妹俩无法拢住羊群,在这紧急的时刻龙梅对妹妹说:“快去叫阿爸帮咱们拦羊。”小玉荣听了姐姐的话,掉转头顶着风雪拼命地跑,但当她发现姐姐一个人在暴风雪中的时候,没有自己这个帮手,羊群越发乱了。小玉荣顾不得再去叫阿爸,立即返回羊群,与姐姐拼命追赶羊群,努力不让一只羊丢失。从当天中午到第二天天亮,她们与暴风雪搏斗了20多个小时,年幼的妹妹筋疲力尽,昏倒在雪地里,姐姐继续追赶着羊群,集体的羊群最终安然无恙,姐妹俩却被严重冻伤。经过干部群众的大力营救,英雄小姐妹才双双脱离生命危险。但由于冻伤严重,龙梅失去了左脚拇指,玉荣右腿膝关节以下和左腿踝关节以下做了截肢手术。草原英雄小姐妹是第四、五届全国人大代表,龙梅还是中共十大代表,玉荣被评为全国自强模范。

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这次由复旦大学、北京大学、中国人民大学、南京大学、浙江大学联合发起的论坛,主题就是“面对时代挑战的大学本科教育改革”,秦绍德认为,本科生教育是大学的立校之本,但当代中国的大学本科教育面临着四大挑战。

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大学的文化自觉,就是要坚持社会主义先进文化前进方向,立足改革开放和现代化建设的实践,发扬民族文化的优秀传统,在内容和形式上创新,激发文化创造活力,提高国家文化软实力;就是要加强对外文化交流,着眼世界文化发展的前沿,汲取世界各民族的长处,吸收各国优秀文明成果,增强中华文化的国际影响力;就是要推进文化创新,增强文化发展活力,发展伴随中华民族伟大复兴而出现的新的先进文化体系;还包括对大学文化特别是大学精神的重构与解读。深刻的文化思考,执著的文化追求,广阔的文化境界,从来是大学文化的鲜明特点。

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自1997年至今,他一直辛勤耕耘在职业教育这片沃土上,长年担任对口高考班双班数学教学工作和班主任工作。工作量超负荷,周课时达27节。他一直把对口高考班每一位学生都能进入高校深造做为他的努力方向,因为职教学生在中考中没有考取普高,其思想和文化素质相对于普高生相差很远,要使他们能进入高校学习,这是一项艰难的任务。可是王老师却认真研究每一个学生。在教学过程中,既统一严格要求学生,又注重学生个体差异,让每一个学生都学有所得。为了调动学生学习的积极性和主动性,提高教学质量,他认真备课,分析教材,把近几年的高考模拟题结合考纲认真研究,采用三轮复习,精讲多练,专题剖析等多种方法教学。由于他在教学上费尽心机的热情投入,所授课程深受同学们的喜爱。也正因他在教学上的痴情投入,让他在学生心目中树立了崇高的教师形象。

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